應該說,學院大部分都比大學要低一個層次的.學院英文college,大學英文university,是不同的,而學院在國外的概念是大學的下屬機構,如劍橋大學,劍橋大學的三一學院就是如此.這在中國也大部分符合這個原則,學院是大學的下屬機構,或是獨立機構但檔次低于大學.但要指出的是,這也是有特例的.樓主的北二外就是如此,雖然叫學院,但檔次是絕對比一般叫XX大學的要好,相似的比如華東政法學院(也是一本)等.
總結地說,大部分學院是的確比大學檔次低,但這并不是絕對的,也有好的學院可以稱的上是中國教育體系的佼佼者。
我國現行的本科高等院校有大學與學院之分,關于大學與學院有什么區別,教育部有非常具體的規定。
根據教育部2006年9月28 日發布的《普通本科學校設置暫行規定》(教發〔2006〕18號)和2006年9月26 日教育部發布的《教育部關于"十一五"期間普通高等學校設置工作的意見》(教發〔2006〕17號),大學和學院的主要區別是。大學:全日制在校生規模應在8000人以上,在校研究生數不低于全日制在校生總數的5%。學院:全日制在校生規模應在5000人以上。
學科專業上的區別:
在人文學科(哲學、文學、歷史學)、社會學科(經濟學、法學、教育學)、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中,稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科,稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。
稱為學院的其主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業;稱為大學的其每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科,每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數的15%,且至少有2個碩士學位授予點,學校的普通本科專業總數至少在20個以上。
師資隊伍區別:
1.普通本科學校應具有較強的教學、科研力量,專任教師總數一般應使生師比不高于18∶1;兼任教師人數應當不超過該校專任教師總數的1/4。
2.稱為學院的在建校初期專任教師總數不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數占專任教師總數的比例應不低于30%,具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數一般應不低于專任教師總數的30%,其中具有正教授職務的專任教師應不少于10人。各門公共必修課程和專業基礎必修課程,至少應當分別配備具有副高級專業技術職務以上的專任教師2人;各門專業必修課程,至少應當分別配備具有副高級專業技術職務以上的專任教師1人;每個專業至少配備具有正高級專業技術職務的專任教師1人。
3.稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上,其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數的比例一般應達到20%以上;具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低于400人,其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。
大家可能有這樣一個誤解,覺得學校名字里面帶“大學”的就好,就是一本或二本院校,而學校名字里面帶“學院”的就差,就是三本學院,若是帶了“職業”二字就是?茖W校。其實大部分情況下可以這么理解,不完全正確,需要具體情況具體分析,畢竟還有一些名字里帶學院的二本學校。
從上面的情況也可以看出,大學一般情況下都是比學院要好的,但是具體也要看是什么專業,在報考時還要根據個人的實際情況做進一步分析,選擇最適合自己的方案,最終還應以錄取分數線為準。
1、學院和大學的區別1.辦學規模大學的辦學規模更大,學生數量差距比較明顯。大學的最低人數比學院多,全日制在校生數量要大于八千人,研究生的數量不能少于總人數的百分之五。而學院的全日制
1、二本大學叫學院的原因一般地說,“大學”更具有綜合性,而“學院”往往專業性更強,但這可并不就是說“大學”就一定優于“學院”,在一些專業學科上一些“學院”的教學能力和科研水平許多
1、二本大學為什么叫學院一般地說,“大學”更具有綜合性,而“學院”往往專業性更強,但這可并不就是說“大學”就一定優于“學院”,在一些專業學科上一些“學院”的教學能力和科研水平許多
1、湖南公辦二本最低分的一些學院大學名稱大學分類招生省份招生年份考生類別批次名稱最低分數線最低位次公辦中南大學綜合湖南2021物理本科6521133公辦國防科技大學軍事湖南2021物理本
1、內蒙古公辦二本大學排名(理科)大學名稱大學分類招生省份招生年份考生類別批次名稱最低分數線最低位次內蒙古科技大學(其它)綜合內蒙古2021理科本二A39236465內蒙古農業大學(職業技術學院
高等院校專業有幾千個,每個學校開始的專業也不同,不同的高校相同的專業排名錄取分數線也不同,所以導致很多高考考生和家長在志愿填報的時候很難選擇適合自己的專業,本文思而思學小編幫大
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1、工科和理科有什么區別理學是基礎科學,其原創成果的數量和質量決定著一個國家的
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