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        高中社會實踐自我鑒定表范文(兩篇)

        思而思學 2022-04-24 16:39:18

        高中生社會實踐活動記錄表1

        社會實踐名稱:

        對xxxx市圖書市場的全面了解

        小組成員:

        高一全體人員

        指導教師:

        陳老師

        實踐時間:

        20xx年2月8日、9日

        實踐地點:

        xxxx市新華書店

        時間天數:

        2天

        實踐目的:

        了解xxxx圖書銷售情況和市民購書情況

        實踐內容:

        1、與銷售部主任進行了交流,了解到:20xx年圖書銷售情況不如去年,不過,其中文學方面,特別是青春文學銷量提高,這類書中暢銷書較多而且16~28歲讀者購買這類書較多。專業技術一類的書大多面向鞍鋼,醫學方面銷量較平穩多為老年人保健之用。教輔類銷量依然最高。

        2、到各個樓層了解情況。

        三樓:這層樓多是專業書籍,購書讀者較少且多為老年和專業人士,養生類比較暢銷,如《黃帝內經》、《求醫不如求己》;還有一類專業考試教材(醫學,信息技術等),寵物和汽車護理技術書籍也較暢銷。

        二樓:購書者多為學生、兒童,大部分有家長陪同,語言、教輔類購買者很多;兒童區有很多科普教育,校園文學類圖書(楊紅櫻系列、小布老虎叢書等);幼兒區還有很多動手制作、啟蒙教育圖書,這層客流量較大。

        一樓;最顯眼的就是國學類,包含歷史、古典名著、詩詞、通俗小說等,此類書籍銷量增大有力地說明xxxx市民文化水平的提高。此外還有暢銷書專架、暢銷作者專架、美容、生活、旅游等幾大類,次曾購書者各年齡段都有,是流量最大的樓層。

        收獲和體會:本次社會實踐,我們小組對xxxx市圖書市場有了全面的了解,對書店條件的更新、讀者需求等有了切身的體會?吹侥敲炊鄷,我發現知識確實是無窮的,深感慚愧。另外,在與同組的同學合作時,我明白了團隊精神的重要,我們生活在社會這個大家庭里,與朋友間的互助相當重要,脫離集體很難成功。我也在集體活動中體會到快樂和滿足。

        高中生社會實踐活動記錄表2

        (一)人數

        應到人數:67實到人數:55

        (二)一日行程

        1、08:10從學校出發

        2、08:30—09:40參觀黃石二中

        3、09:45—10:30游黃石市人民廣場

        4、10:40—11:40游團城山公園

        5、12:00—13:30參觀湖北師范學院

        6、14:20—15:50游西塞山

        7、16:00從黃石返程

        (三)詳細記錄

        1、出發前的集中訓話

        馮凱主任:咱們整體代表鵬程中學的形象,各班每位同學代表著班級形象,希望大家進入景區后,除了腳步,什么也不要留下,除了回憶,什么也不要帶走……不要在參觀景區高聲喧嘩,嬉鬧;要講究衛生,要愛護花草樹木、塑膠運動場……注意安全,水邊、林深處不要涉足……

        2、黃石二中行政辦公樓

        王耀杰書記獲悉我們的來意后,馬上指示學校黨辦主任聯系教務處的曾主任負責接待;費新岸校長:你們是從李家坊隧道過來的吧,鵬程中學是大冶的名校呀。今年高一年級有十幾個鵬程的學生吧?(隨行的曾主任更正道:有二十多人)今天有些不湊巧,高二、高三年級在舉行考試,圖書館、教學樓、實驗樓都設了考場,因此,教學區無法參觀,就讓曾主任帶著你們參觀一下學校的運動區和生活區吧!

        3、湖師1號食堂的餐廳

        大學食堂的物美價廉、全面、優質、快捷的`服務給廣大師生留下了深刻的印象!這些固然令人難忘,但是用餐者的文明與素養則更是令我們驚訝之余,陡增幾分欽佩,食堂中不銹鋼的桌面與大理石的地面在穿梭不斷的千百名用餐者的自覺“呵護”下,來也空空、去也空空。這邊,有人說他見到了奇跡,也有人說他體會到了什么叫“高素質”。那邊,三(3)班……及三(4)班、三(5)班幾位同學在老師的提示下,主動將我們的同學用餐后餐桌上的不銹鋼餐具和各種飲料瓶送到了回收處。

        4、上、下車時總有一些不為自己、只為別人而忙碌著的人

        一輛7路車,還有一輛12路車,總有四個忙碌的身影:……“一個都不能少”是他們的工作職責;收集垃圾的、拾舊撿廢的有條不紊,他們是有覺悟的志愿者——……甘于平凡卻又能創造不平凡的他們是三(3)班的脊梁。

        (四)回家

        早些回家,你可以提前將喜悅與家人分享;趕緊回家,我能夠馬上寫出一篇經典的游記;

        快快回家,你我可以將疲倦肆意地沖洗,將甜蜜溫柔地帶進夢鄉。

        高中生社會實踐活動記錄表3

        活動主題:

        關注環境保護,美化我們的家園

        活動地點:

        鳳凰社區、鎮政府、廣嘗汽車站、

        活動時間:

        4月12日———4月17日

        活動內容:

        清潔小廣告及亂貼亂畫

        參加人員:

        高二全體人員

        活動內容摘要:

        我們的主要目標是清除墻上所有亂貼亂畫內容。我們將班級分組,實行包片到人的制度,并自帶了所有需要的工具。每個小組內又有不同分工,有人專門負責涂掉亂畫的痕跡,有的人帶來了小鏟子,水桶等,專門負責將亂貼的小廣告清除。

        在服務過程中產生的體驗與感受:天雖然很熱,但是,大家熱情很高,為了能清理的更加徹底,走遍了每一條大街小巷。通過本次社會實踐,給我們帶來的巨大影響,它使我走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去磨練意志,在實踐中檢驗自己。這幾天的社會實踐雖然比較辛苦?吹降玫礁纳频拇迦荽迕参覀兌计穱L到了成果的喜悅。

        我們想通過我們的行動,讓大家意識到美化環境,人人有責。

        高中生社會實踐活動記錄表4

        活動主題:

        參觀化林,感受鄉鎮變化

        活動地點:

        化林新村

        活動時間:

        5月10日

        活動內容:

        清潔廣場,參觀新村

        參加人員:

        高三全體人員

        活動內容摘要:

        改革開放以來,在中國共產黨的領導下,農村發生了翻天覆地的變化。生產力發展了,村民生活水平不斷提高了。作為鶴中的學生應該感受到這些發生在我們身邊的變化,并能分析出發生變化的原因,并自覺承擔起建設祖國、建設家鄉的責任感。故此利用這個假期之際,參觀化林村,化林經濟發展較快,村民生活水平遠遠高于其他村莊,我們將通過參觀調查訪問,探求化林發展的原因。具體內容如下:

        1、調查化林村居民近年來人均收入增長情況制成統計表;

        2、收集化林家庭生活各項消費支出,制成統計表;

        3、通過訪談長輩或觀察法歸納出化林環境建設、文化發展方面的變化,制成課件或拍成照片;

        4、實地參觀新村,近距離感受工農業發展。

        高中生社會實踐活動記錄表5

        活動主題:

        紅色記憶,緬懷先烈

        活動地點:

        馬鞍山

        活動時間:

        5月20日

        參加人員:

        高三全體人員

        活動內容:

        在班主任的帶領下,八年級全體師生整裝待發。一聲號令,彩旗飄揚,歌聲震天,大家向著心中的革命圣地―馬鞍山進發。

        孩子們像一匹匹脫韁的小馬,蹦蹦跳跳,說著笑著,行進在蜿蜒的盤山公路上。一路的自然景色,是那么迷人,是那么鮮綠。

        到達馬鞍山后,在年級老師的指導下,開始陸續進入紅軍紀念館參觀。一張張古老的照片,一尊尊鮮活的雕塑,讓我們走進了那個難忘的革命戰爭年代,仿佛看到了紅軍戰士沖鋒殺敵的身影和徐總指揮的鎮定自若的大將風度。認真看著照片下的解說,認真傾聽工作人員的解說,我們熱血沸騰,對英雄的敬慕之感油然而生。

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        革命老人們給孩子們講那戰爭年代的故事,看到孩子們天真純樸的眼神、老師們嚴肅的表情、工作人員熱情的笑臉都無聲的裝點并振奮著大山的每一個角落,也深深地感染著我們每一個人的心。

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