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        語文教研活動主持詞開場白和結束語(六篇)

        思而思學 2022-05-05 17:34:24

        語文教研活動主持稿 篇1

        各位領導、各位老師:

        大家好!

        首先感謝盧老師,在我們申請品牌教研組的驗收活動中,今天代表我們五年級語文組上了一節展示課,她是我們語文組的教學骨干,年年教五年級,兢兢業業。對她執教的這節課,我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

        程序:

        一.先請執教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

        二.評課:盧老師對自己的課說出了自己的認識,下面老師各抒己見,談談自己的評價。

        三.四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動,請韓評課

        四.我的總結發言

        對這節課的評價,幾位老師已經說的很全面了,我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識,與大家共同探討。

        1.精心研讀教材,挖掘教材,切實找準每節內容的重點、難點上課前要思考一下:我這節課的理想目標是什么?我想讓學生經歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

        2.要處理好內容與形式的關系

        一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識,并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?墒,當內容和形式不能統一時,我們寧可只要內容,不要花架子。

        3.要精心設計每個問題,引導學生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

        4、努力提高自身素質。在閑暇時間里,我們要多讀有關的教育教學書籍雜志,多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強自身的基本功練習,內提素質,外塑形象,爭取在較短的時間內把自己推出去。

        如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。為了學生,為了把自己的課上的更加完美,我們一起努力吧。

        老師們,此次活動雖然即將結束,然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風景,享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持,感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

        語文教研活動主持稿 篇2

        各位來賓、老師們:

        上午好!

        在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節里,我們再一次迎來了我們的校教研活動。

        有人說,語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界,而語文課堂就要營造幸福的語文世界,在這種世界中,課前的期待,課中的滿足,課后的留戀,連同我們自己會變得簡單而深刻,清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂。

        宋老師引領的《西湖》那么富有詩情畫意,讓我們流連忘返。

        老師們,我們一路欣賞,一路采擷,當我們收獲了累累碩果,別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦!

        接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評!

        上午的活動到此結束,感謝三位老師精彩的課堂!下午相約1點20分。請老師們準時到場。謝謝!

        語文教研活動主持稿 篇3

        尊敬的各位領導、老師:

        大家下午好!

        很高興在這個季節我們相聚在這里,共同研討小學起步作文教學,相信有大家的參與,我們這次教研活動會消除窗外的寒冷,讓語文教學春意盎然,更上一個新的臺階!作文教學一直是小學語文教學的薄弱環節,也一直是語文教學的一個重點和難點!墩Z文課程標準》指出:“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現!

        如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力,讓他們樂寫、愛寫、會寫,今天就讓我們借此機會,暢所欲言,共同研究、共同進步、共同提高。這次的教研活動,有以下幾個環節:

        一、一節習作片段教學課。

        二、大家對授課教師進行評課、議課。

        “當局者迷,旁觀者清”,還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人,一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

        三、教師展示自己作文教學的成功之處。

        四、質疑解惑。

        是啊作文教學一要激發興趣,讓學生“有話愿說”;二要開展活動,讓學生“有話可說”;三要引導閱讀,讓學生“有話能說”。但是實施過程中,老師還有許多困惑,F在就讓我們暢所欲言。

        總結:在今天的活動中,有老師的自我剖析,也有老師們的直言不諱,相信大家都有自己的收獲。怎樣進行起步作文教學,怎樣使學生的作文有自己的特色,這是一個永恒的話題,希望老師們能博采眾山之石,筑建自己的城池。相信,在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,多一份創新,我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!最后,再一次感謝各位領導、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動到此結束。

        再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結束。祝大家工作順利!

        語文教研活動主持稿 篇4

        尊敬的各位領導、親愛的老師們:

        大家好!

        子曰,學而時習之,不亦悅乎;有朋自遠方來,不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時節,我們又相聚在這共同參加集體備課活動,對于各位領導今天能親身指導,這是我們語文組的莫大榮幸。在此,我們首先請用熱烈的掌聲對各位領導到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

        今天為我們說課的是二年級組的李政燕老師,她所提供的課例是二年級下冊只字五。照舊,我們的說課分為如下六個議程:

        1、二年級組教師就識字五進行教材分析。

        2、主講李政燕老師說說本堂課設計理念,并進行經驗分享。

        3、本組老師思維碰撞,就本堂課展開交流、討論。

        4、請我們稼依小學徐主任就本堂課進行小結。

        5、請我們稼依中心校領導對我們的工作作指導。

        6、有請縣上的領導對我們的工作提出寶貴的意見或建議

        今天我們就“高效識字教學”展開研討,主要目的是要探討小學語文識字的有效教學方法,提高學生的學習質量。

        首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進行教材分析。

        下面讓我們掌聲歡迎李老師就執教的《識字五》進行說課及經驗分享。

        感謝李老師詳細的說課,現在請本組老師們就李老師執教的《識字五》的教學設計及她的教學困惑點展開討論。

        老師們從識字教學設計的科學性、識字教學方法的多樣性、有效性及教師對學生綜合能力培養等方面進行了交流和探討,相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進行小結。

        感謝主任言簡意賅的小結。今天借這個難得的機會,我們是否有幸請尊敬的領導為我們送上精神“玫瑰”,給予我們工作上的指導和點撥呢?讓我們掌聲歡迎中心校領導——為我們指導迷津!

        有請——下面請縣上的領導對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。

        謝謝您對我們教研工作的指導,感謝您給了我們很好的引領,讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進語文組的發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

        最后,再一次感謝我們尊敬的各位領導和全體老師!謝謝大家!

        語文教研活動主持稿 篇5

        尊敬的各位領導、各位專家、老師們:

        大家好!

        暑往寒來,在這寒梅綻放的季節里,請我們以熱烈掌聲歡迎各位領導、各位專家來我校檢查指導工作。

        我叫,現任,今天由我來主持這次教研活動。

        今天我校老師代表我們語文教研組上了一節展示課,老師是我校的教學骨干。老師執教的這節課,真可謂精心設計、用心教學。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行評課活動。

        這次的教研活動,有以下幾個環節:

        一、由我們學校的授課老師進行說課并反思這節課。

        二、我校老師各抒己見,對師執教的這節課進行點評。

        三、懇請各位領導、各位專家對我們進行現場指導,提出寶貴意見。

        【一】首先,請我們的授課老師進行說課并反思這節課。

        剛才老師很用心地給我們上了一節公開課,并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

        【二】接下來有請我校老師各抒己見,發表自己的看法!

        我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

        剛才各位老師從不同角度,不同的方面談了自己的感想、體會,感謝各位老師的精彩點評!

        【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領導、各位專家為我們指點迷津,給予現場指導。

        時間過的真快,我們今天的活動即將結束,然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能享受更加精彩的語文課堂,欣賞更加美麗的教育風景。

        再次感謝各位領導、各位專家對我校教研活動給予的指導,感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

        語文教研活動主持稿 篇6

        各位領導、各位老師:

        大家好!首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節公開課,對他執教的這節課,我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行說課、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留地把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。

        一、先請史開凌老師說課。

        二、評課:剛才,史老師對自己的課說出了自己的認識,下面老師們各抒己見,談談自己的評價。

        三、今天借這次難得的機會,我們請蘇校長為我們指點迷津,給大家作指導。大家歡迎!

        四、總結發言

        (一)、小學五年級語文教研活動總結(五篇)

        (二)、小學語文教研活動心得體會及感悟(六篇)

        (三)、小學語文課上教研活動主持詞參考(二篇)

        (四)、語文教研活動主持詞

        (五)、初中語文教研活動教學反思發言稿

        謝謝蘇校長對我們教研工作的指導,讓我們獲得了許多啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進新課程改革朝著縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

        如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營養豐富的菜,那聽了各位教師的點評就是讓我嚼出了其中的`味,并幫助我去粗取精,吸取了其中的精華。因為時間關系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。

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