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        2022年基層減負落實情況自查報告(三篇)

        思而思學 2022-04-29 17:23:59

        基層減負落實情況自查報告

        一、自查情況及成效

        基層減負工作涉及我局領域的主要是精文減會方面減負工作,對照中央提出的“守住精文減會的硬杠杠”和自治區提出的“在2019年的基礎只減不增”的要求以及本局確定的2020年目標任務,結合日常工作實際,重點從文件印發和會議方面加強減負,

        1、精簡文件方面。進一步規范了文件印發流程,文件傳送以政務協同平臺報送為主,控制紙質文件印發,對可發可不發的文件果斷精簡,2020年共計精簡類文件25個,實現了精簡文件10%的目標。

        2、精簡會議方面。結合會議提前計劃,會前做好充分調查,對參會人員相同、內容相仿的會議在時間允許的情況下合并召開,統籌安排會議時間和內容,對需要研究的議題集中安排,壓縮會議時間,提高會議效率,杜絕止議而不決,反復開會現象。部分信息或簡單的事項,均通過微信群或qq群發布,達到工作傳達目的,盡量不召集開會。今年共召開局黨組會20次,局務會15次,會議次數較去年減少15%。

        二、存在的問題

        1、紙質公文文件的印發還比較多,需進一步精簡,特別是還存在各類業務工作函來函往的問題。

        2、會議議事的統籌性和計劃性還不夠,還存在隨時、隨行、隨意開會的現象。

        三、下一步工作措施

        1、嚴格控制紙質文件,文件傳送以電子公文為主;

        對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的,不予發文;

        能單獨發文的不聯合發文;

        能以部門聯合發文或議事協調機構名義發文的,嚴格控制升格發文,引導減負工作走深走實。

        2、加強會議的統籌整合,減少或合并召開部署單項工作任務的會議,能以開小會、開短會解決問題的,盡量不開大會,解決實際問題;

        能以電話、傳真、函件、網絡等形式完成工作任務,或能以書面形式征求意見建議的,原則上不召開會議。

        銀川市土地儲備局

        2020年11月22日

        第二篇:“減負”工作自查報告

        規范辦學減負增效

        立新學校小學落實“減負”工作自查報告

        2014.12.23

        為了進一步貫徹落實北京市教委、市政府教育督導室《關于切實減輕中小學過重課業負擔的通知》精神,我校結合“減負”督導監測細則要求,圍繞“課程計劃執行嚴格、學生時間安排合規、教學管理規范、考試安排合理、課外活動達標”等指標,認真開展了自查自評工作,不僅梳理出我!皽p負”的有效做法,更在反思的過程中查找到了制約學!霸鲂А钡耐怀鰡栴},對于進一步深化學校教育教學改革,全面實施素質教育,起到了很好的促進作用,F將自查情況總結如下:

        一、學;厩闆r

        立新學校小學原名香山慈幼院,由民國總理、著名慈善教育家熊希齡先生于1920年創建。小學占地11000余平方米,現有24個教學班,910名學生,59名教職工,其中3位特級教師,近20位區級和學區級學科帶頭人、骨干教師及市區優秀班主任、優秀教師、師德標兵。學校先后獲得全國航空特色校、北京市文明禮儀示范校、海淀區德育管理先進校、教學管理先進校、校本培訓先進校、規范漢字書寫教育特色校等光榮稱號。學校開設金童樂團、京劇、合唱、舞蹈、動漫、模擬飛行、定向越野、武術、跆拳道、空竹、躲避球等幾十個社團,學生參加全國及市區比賽均取得優異成績。學校還開展雙語教學實驗,進行333腦功能開發,開展國學經典誦讀等,使學生綜合素質大幅度提升。目前,全校干部教師正團結一心、拼搏進取,努力把學校建成“孩子向往、教師幸福、社會滿意”的優質學校!

        二、“減負增效”的落實措施1.加強減負管理

        減輕學生過重課業負擔是一個復雜的過程,減負工作不是一紙法令或一個號召就能順利實施的,在減負工作實踐中,我校不斷完善工作機制,切實推進“小學減負令”。我校成立了由校長牽頭,由教導處、德育處、年級組長和教研組長構成的學校減負工作領導小組,負責全校減負工作的組織管理和監督檢查。出臺了“三級管理、分級負責”的辦法,實行減負工作責任制,把“減負”工作具體分解到教導處、教研組、年級組予以落實,責任明確。制定了減負工作制度,使減負管理工作有章可循。

        12.規范教學行為

        (1)嚴格執行課程計劃

        學校嚴格按國家規定的課程設置和課程計劃開齊課程、開足課時,一二年級每周安排26節課,三至六年級每周安排30節課,課表符合課程設置要求。嚴格課程計劃管理,規定任何人不得擠占音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等課程的教學時間,嚴禁私自調。合理安排體育課、課間操、眼保健操,并將體育課外活動時間列入課表予以保證,因地制宜組織全體學生開展豐富多彩形式多樣的體育活動,遇到霧霾天氣或者其它特殊情況,堅持進行室內廣播操活動,較好的達成了學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時的要求。

        (2)嚴格控制學生學習時間

        學校執行統一作息時間表,控制學生在校學習時間,每天8:00上課,每節課為40分鐘,學校要求教師上課不提前、下課不拖堂、放學不延后,嚴禁擠占學生的用餐時間、午休時間和課間休息時間,保障學生的正常休息。嚴格控制作業總量。我校對各科作業量實施三級管理,由教導處負責建章立制,細化要求,由年級組長組織落實,班主任負責協調,并引導老師在布置作業時要做到“五留五不留”:留適時適量的作業,留自主作業,留分層作業,留實踐性作業,留養成性作業;不留超時超量作業,不留機械重復作業,不留隨意性作業,不留懲罰性作業;要求教師嚴格執行學校教學常規,精心設計每一堂課,優化教學設計和課堂教學過程,向課堂40分鐘要效益,嚴禁拖堂占用學生的課間休息時間;并通過家長會、家訪等形式和家長進行溝通,做好反饋工作。從作業檢查和學生訪談的情況來看,我們較好地實現了學生作業量的有效控制:

        一、二年級一律沒有書面作業,

        三、四年級家庭作業時間控制在30分鐘以內,

        五、六年級家庭作業時間不超過60分鐘

        (3)嚴格教學管理

        規范作業批改。教師對于布置的家庭作業能夠做到全批全改,無錯批漏批現象。作業批改實行“優、良、合格、不合格”四個等級,從正確率和書寫兩方面綜合評價,力求恰當,沒有給學生家長布置作業或讓家長代為批改作業的現象。

        嚴格教學用書管理,規范學生教輔材料使用。我校學生所使用的均為教委公布的小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書,也從不向學生推薦各類教輔材料,并

        2嚴禁任何個人組織學生統一購買教輔材料。

        建立科學的考試約束機制。我校對考試次數、考試內容嚴格依照有關要求進行,每學期只舉行一次語數英測試,考試內容符合課程標準的基本要求,考試試卷為考試中心命題的試卷。

        堅持多元激勵評價導向。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。學校沒有以任何形式公布學生的考試成績,沒有按考試成績對學生排名,更沒有按考試成績給學生安排座位的現象發生。

        (4)積極開展課外活動

        我校十分注重活動育人,積極倡導學生在體驗中實現自我成長。上學期,我校參加了“全球·橋”教育共同體的研究活動,利用“橋”這一主題讓學生走出學校學習,在生活中學習,在實踐中學習,向他人學習等等,鼓勵學生積累、動手、動腦、研究、創新,學中玩,玩中學,使學生個性飛揚,自主意識得到了加強。本學期,我校積極遵循面向全體學生的原則,認真落實課后一小時管理工作。學?朔睒羌庸汤щy,將周一至周三下午的15:40-16:40設立為社團活動時間,開發30余門課程,開展了體育、文藝、科普等形式多樣的社團活動,為滿足學生個性發展的需求提供了必要的條件和保障;每周四舉行特色講座,開展科學家進校園、體育明星進校園、藝術家進校園等系列活動,通過與科學家、運動員、藝術家的近距離接觸,培養學生在體育、藝術、科技等方面的興趣,對于提升我校學生人文、藝術和科學素養,起到了基礎奠基作用。

        四、“減負增效”的創新策略

        1.加強校本培訓,提高教師素質

        學生課業負擔過重是教育低效乏能的一種現象。因此,要實現既減負擔又保質量的目標,就必須強基固本——全面提升教師素質。為此,一方面,學校倡導并努力建構“強化專業,閱讀分享”的學習文化。每學期學校要求每位教師至少讀三本書,學校下發一本全校共讀書籍,教研組結合學科特點推薦一本專業書籍,自己再選讀一本個人喜好的書籍,定期(期中和期末)在團隊(教研組和全校)中舉行讀書交流會,分享閱讀成果,促進教師學習力與思考力的進一步提升。另一方面,積極整合校內資源,實施三項工程:“青藍工程”縮短了青年教師的專業適應期;“創優工程”全面提高了教師整體教學水平;“學帶工程”更是為名優教師創設了廣闊的發展空間。教師成長成就了學生

        3進步,實現了師生和諧共進。

        2.深化校本研究,打造魅力課堂

        在尋求“使學生少做作業”的最佳路徑的實踐中,我們越來越清醒地認識到:深化課堂教學改革,改進教學方法,不斷提高課堂的教學效率是唯一的捷徑。兩年來,我們積極開展以學生為本、以學定教、發展學生思維和激揚生命為核心的“魅力課堂”實踐活動,堅持持魅力課堂的“三原則”、“四歸還”、“五不講”、“八追求”,打造有良知的高效,構建生命化課堂。本學期,學校還緊緊圍繞魅力課堂建設開展了“高效學法”研究,各教研組堅持從學科教學中發現問題,采用“問題征集篩選法”,提煉確定研究專題,并通過課堂教學實踐不斷提高教師行動研究的實效,F已有六個研究課題通過了國家級“高效學法”研究課題的子課題的申報。

        3.實施閱讀工程,建設“書香校園”

        在針對學生進行的課后作業情況調查中,我們發現,學生們最為喜歡的作業形式是閱讀和實踐,為此,學校本學期積極開展了以“培育學校讀書文化,創設閱讀生態環境,營造濃厚的書香氛圍”為主旨的“書香校園”建設活動。我們通過“推薦書目,明確課內外讀書內容;建立班級圖書角,創新班級圖書角的管理;用好學校圖書資源,拓寬閱覽場所;合理安排讀書時間,為創建書香校園提供時間保障;開展讀書展示活動,為創建書香校園提供動力支撐;落實多元評價,為創建書香校園建立激勵機制”等措施和辦法,極大地激發了學生讀書的熱情和興趣,較好的滿足了學生成長需要。

        四、存在問題和改進方向

        通過自查,我們也進一步認識到了存在的問題,在改進教學方式和分層設計、布置作業這一方面還需加大研究力度,如何將課堂真正變為學堂、如何是學科作業變得更可愛、更具有趣味性,的確需要深入思考和實踐。

        減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情,不但要有足夠的勇氣和耐力,更要有創新的精神和完善的措施。規范辦學,減負增質,責任重大,意義深遠。今后,我們在工作中還要群策群力,在自查的基礎上,進一步求真務實,開拓創新,扎實做好各項工作,努力辦人民滿意、適合學生發展的教育。

        基層減負落實情況自查報告

        按照《關于報送基層減負工作自查情況的通知》文件要求,我局高度重視,及時安排部署并開展自查工作,現將涉及我局2020年我局整治形式主義減負工作自查報告如下:

        一、自查情況及成效

        基層減負工作涉及我局領域的主要是精文減會方面減負工作,對照中央提出的“守住精文減會的硬杠杠”和自治區提出的“在2019年的基礎只減不增”的要求以及本局確定的2020年目標任務,結合日常工作實際,重點從文件印發和會議方面加強減負,

        1、精簡文件方面。進一步規范了文件印發流程,文件傳送以政務協同平臺報送為主,控制紙質文件印發,對可發可不發的文件果斷精簡,2020年共計精簡類文件25個,實現了精簡文件10%的目標。

        2、精簡會議方面。結合會議提前計劃,會前做好充分調查,對參會人員相同、內容相仿的會議在時間允許的情況下合并召開,統籌安排會議時間和內容,對需要研究的議題集中安排,壓縮會議時間,提高會議效率,杜絕止議而不決,反復開會現象。部分信息或簡單的事項,均通過微信群或QQ群發布,達到工作傳達目的,盡量不召集開會。今年共召開局黨組會20次,局務會15次,會議次數較去年減少15%。

        二、存在的問題

        1、紙質公文文件的印發還比較多,需進一步精簡,特別是還存在各類業務工作函來函往的問題。

        2、會議議事的統籌性和計劃性還不夠,還存在隨時、隨行、隨意開會的現象。

        三、下一步工作措施

        1、嚴格控制紙質文件,文件傳送以電子公文為主;對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的,不予發文;能單獨發文的不聯合發文;能以部門聯合發文或議事協調機構名義發文的,嚴格控制升格發文,引導減負工作走深走實。

        2、加強會議的統籌整合,減少或合并召開部署單項工作任務的會議,能以開小會、開短會解決問題的,盡量不開大會,解決實際問題;能以電話、傳真、函件、網絡等形式完成工作任務,或能以書面形式征求意見建議的,原則上不召開會議。

        基層減負落實情況自查報告

        為了進一步深化基礎教育課程改革,進一步規范教育教學行為,全面推進素質教育,保護學生健康、和諧地發展,認真貫徹《廣東省教育廳轉發教育部辦公廳關于開展義務教育階段學!皽p負萬里行.第2季”活動的通知》,結合我太和二小實際,實行科學減負,做到“減負不減責任,減負不減質量”以保證學生的健康成長,我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進行自檢自查,現將自查結果匯報如下:

        一、組織宣傳

        1、成立以校長管貴仁為組長的“減負增效”工作領導小組,切實加強對學生課業負擔的監控,確!皽p負”工作的實效性。

        2、召開全體教師會議,組織學習《關于開展義務教育階段學!皽p負萬里行”活動的通知》。學校強化教學工作管理,落實“減負增效”措施,深入實施素質教育。

        3、利用校園紅領巾廣播站、家長會、校訊通、學校宣傳欄等多種形式向學生、家長、社會宣傳素質教育觀、全面發展觀,搞好減負的宣傳工作,取得社會、家長的理解、支持和監督,形成合力,共同做好減負工作。

        4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間,討論學生有哪些過重的負擔必須減掉,教學中有哪些效能可以增加或合理運用,為減負做好保障。

        二、組織實施

        1、嚴格按照廣州市課程設置標準開設課程,不準隨意增減課程,不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學,不準搞突擊教學、擅自提前結束新課,不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求。開足開好體育、美術、品德、音樂、科學、綜合實踐、信息技術等課程,嚴禁占用這些課時補習其他文化課。

        2、嚴格控制學生在;顒涌偭。小學生在;顒訒r間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”。學生每天在校集中學習時間不得超過6小時,每天體育鍛煉不少于1小時(含大課間、體育課)。

        3、嚴格控制學生課外作業量。一二年級盡量不留書面家庭作業,其他年級書面家庭作業控制在1小時以內。作業量當精,不布置機械重復和大量抄寫的作業。

        4、嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公布學生的檢測成績,不得以檢測成績排列學生的名次,不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

        5、嚴格控制教輔資料。學;蚪處煵幌驅W生發放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔。教導處不定期組織檢查學生書包,找個別學生談話,一學期組織一次全校性的問卷調查,向家長了解相關情況。

        6、加強教師隊伍建設,搞好校本培訓活動,提高教師的綜合教學能力,提高課堂教學效益,不搞課外延伸,確!皽p負”不減教學質量。加強教學常規管理,實行教師集體備課制,實行資源共享,精備每一節課。加強班班通和學科教學的整合,研究發揮多媒體輔助教學的強大優勢,優化教學手段,增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

        7、開展豐富多彩的興趣活動,促進學生和諧發展。課業負擔的減少,給學生騰出了發展的空間和時間。在屬于學生自己的時空里,學生自由地,無拘無束地在玩中學,在游戲中求知,在伙伴的交流中完善自我。

        (一).2022年社區基層減負自檢自查報告(五篇)

        減負工作自查報告1一、抓好全區主要河流周邊企業和燃煤煙塵排放企業的整治,加大對各類環保違法行為的處罰力度1、對東風渠沿岸9家排位企業進行嚴格監管,其中6家木材加工廠已實施搬遷,1家對污染治理設施進行整改完善;1家的污水已不排入東風渠;還有一家已自然停產。目前,我區出境斷面水質蒲陽河已實現10個月達標,毗河5個月達標,海濱河三個斷面4個月達標。2、根據市環保局等五部門8月1日聯合下發的《關于開展全市...查看更多

        (二).整治形式主義為基層減負自查報告(三篇)

        關于開展整治形式主義切實為基層減負專項工作情況匯報為深入貫徹落實省紀委《全省紀檢監察機關監督保障深化整治形式主義切實為基層減負的措施意見》,我局高度重視,認真開展了專項整治,現將工作開展情況報告如下:一、加強組織領導,嚴格工作要求一是在本次專項整治工作中,局黨組加強組織領導,召開黨組會專題研究工作措施,明確了主體責任、監管責任,把整治形式主義作為正風肅紀、反對“四風”的首要任務,長期任務來抓,堅持...查看更多

        (三).中心小學“減負”工作自查報告

        為了進一步深化基礎教育課程改革,進一步規范教育教學行為,全面推進素質教育,保護學生健康、和諧地發展,認真貫徹《關于開展義務教育階段學校&ldquo;減負萬里行&rdquo;活動的通知》,結合我校實際,實行科學減負,做到&ldquo;減負不減責任,減負不減質量&rdquo;以保證學生的健康成長,我校取得了較好的成效。我校對&ldquo;減負&rdquo;方面所做的工作進行自檢自查,現將自查結果...查看更多

        總之,減負不僅是一種夢想,更應當是一種真實的現實;減負不僅是一種呼吁,更應當是一種風氣。我校的管理始終以素質教育為核心,以培養學生的能力為目標。我們一定要讓我們的校園,成為學生想學、要學并能在這里健康成長的樂土。

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